Meditationsangebot für IHRE Kinder

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,                   

viele von Ihnen/ euch wissen, dass ich Yogalehrerin bin. Zudem bin ich ausgebildete Meditationslehrerin. 
Meditation hat großen Einfluss auf unser Nervensystem und auf unser Gehirn und damit nicht zuletzt auf unser Handeln, unserer Reaktionen und unser gesamtes Leben. 
Dabei ist Meditation religionslos. Sie hat ihren Ursprung in östlichen Traditionen, kann aber unabhängig davon praktiziert werden. 
Der Dalai Lama sagt: „Wenn jedes 8 jährige Kind in Meditation unterrichtet würde, gäbe es innerhalb einer Generation keine Kriege mehr.“ Wäre das nicht schön?
Ich trete heute mit meinem Herzenswunsch an Sie heran. Ich möchte eine tägliche Meditationszeit für Ihre Kinder anbieten. 
Diese soll zunächst probeweise täglich von 7.30 Uhr bis 7.45 Uhr stattfinden. Ich weiß, dass das für einige wegen der Busse schwierig ist. Aber unser Zeitrahmen lässt nicht viel Raum.
Sie können hier Ihr Kind für diese Zeit anmelden. Sie können einzelne Tage oder alle wählen. Die Tage sind verbindlich und können nicht ständig verändert werden. Es kann aber jederzeit per Mail bei mir abgemeldet werden. 
Achtung: die Anzahl der Plätze ist auf 12 beschränkt. Wichtigste Voraussetzung ist es, pünktlich zu erscheinen. Verspätungen sind hier aus verständlichen Gründen inakzeptabel. 

Herzliche Grüße,

Andrea Benito 

Schulleiterin

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,
wir freuen uns, Ihnen eine neue Initiative zur Leseförderung an unserer Schule vorzustellen: die rollierende 
Lesestunde. Diese Lesestunde soll dazu beitragen, die Lesekompetenz unserer Schülerinnen und Schüler zu 
stärken und ihnen Freude am Lesen zu vermitteln. 
Unterrichtsidee 
In der rollierenden Lesestunde wird jede Woche eine Schulstunde ausschließlich dem Lesen gewidmet. 
Diese Stunde findet in allen Jahrgangsstufen verpflichtend im wöchentlichen Rhythmus statt. Der Ablauf ist 
wie folgt: 
 Beginn: In der ersten Woche fand die Lesestunde am Montag in der 1. Stunde statt. 
 Rotation: In der Folgewoche wird die Lesestunde am Montag in der 2. Stunde durchgeführt, und so weiter. 
Dadurch wird sichergestellt, dass die Lesestunde an allen Schultagen und in verschiedenen Schulstunden 
stattfindet. 
Ziel der Lesestunde 
Die rollierende Lesestunde ermöglicht es, die Förderung der Lesekompetenz über das Fach Deutsch hinaus 
zu integrieren. Das gesamte Kollegium hat sich verpflichtet, an diesen Lesestunden teilzunehmen, mit Ausnahme des Schwimmunterrichts. Und am Dienstag ist die 2.-4. Stunde ausgenommen, da dort TheA stattfindet. 
Teilnahme 
In der Lesestunde haben alle Lehrenden und Lernenden die Möglichkeit, aus einem eigenen Buch, einem 
eBook oder einer Zeitung/Zeitschrift zu lesen. Wir möchten betonen, dass diese Stunde nicht für Unterrichtsvorbereitungen, die Korrektur von Klassenarbeiten oder ähnliche Tätigkeiten genutzt werden soll. Ziel 
ist es, eine entspannte und motivierende Leseatmosphäre zu schaffen, in der jeder die Freude am Lesen 
entdecken kann. 
Ihre Unterstützung 
Wir laden Sie herzlich ein, Ihre Kinder beim Lesen zu unterstützen. Sprechen Sie über die Bücher, die sie 
lesen, und ermutigen Sie sie, neue Geschichten zu entdecken. Gemeinsames Lesen zu Hause kann die Lesefreude weiter fördern und die Bindung stärken. 
Ab sofort muss Ihr Kind ein Buch oder etwas Entsprechendes zum Lesen in der Schule haben (bei DAZSchüler/innen gerne auch in der Muttersprache). Aber auch hier können Sie uns unterstützen: 
Wir sammeln Bücherspenden! 
Besitzen Sie Kinder- und Jugendliteratur, die Sie zuhause nicht mehr benötigen? Spenden Sie uns diese 
gerne, dann können wir ihren Kindern für die Lesestunde weiteres Lesematerial zum Ausleihen zur Verfügung stellen. Geben Sie die Bücher gerne über die Klassenlehrer/innen Ihres Kindes ab. 
Wir sind überzeugt, dass die rollierende Lesestunde einen positiven Einfluss auf die Lesekompetenz unserer 
Schülerinnen und Schüler haben wird und freuen uns auf eine spannende Lesezeit! 

Herzliche Grüße,

Barbara Schmidt & Andrea Benito

                                                                                                                       27.08.2025

Liebe Freunde der Anita Ruth Faber Sekundarschule,

sehr geehrte Damen und Herren,

wir möchten an unserer Schule die Herausforderungen unserer Zeit und Gesellschaft annehmen und junge Menschen zur Verantwortung erziehen.

Dazu ist es unserer Meinung nach erforderlich, sowohl die Lehrpläne hinsichtlich ihrer Inhalte als auch die Unterrichtsformen zu überdenken. Wie können wir den Bedürfnissen der Kinder in einer sich ständig verändernden Welt mit einem 80 Jahre alten Schulsystem gerecht werden?

Aus diesem Grund haben wir im Schuljahr 2024/25 das Projektfach L.E.B.E.N. für die Klassen 5 und 6 eingeführt. Das Ziel ist, dieses Fach künftig in allen Jahrgängen anzubieten. Kurz gesagt, es geht darum, Verantwortung zu übernehmen – sowohl für sich selbst als auch für die Gesellschaft. Ab der 5. Klasse werden die Schülerinnen und Schüler zunächst schulintern darauf vorbereitet, Verantwortung für ihr eigenes Handeln und die Schulgemeinschaft zu tragen. In den Klassen 7 und 8 werden sie dann außerhalb der Schule ehrenamtliche Tätigkeiten als Verantwortungs-Jobs übernehmen, um hilfsbedürftigen Menschen, dem Allgemeinwohl oder speziellen Projekten (wie Altenheimen, Gnadenhöfen oder Kindergärten) zu helfen. In der 9. Klasse liegt der Fokus stärker auf berufsorientierenden Aspekten, die immer auch die Übernahme von Verantwortung für die eigene Lebensgestaltung beinhalten. In der 10. Klasse werden schließlich Aufgaben innerhalb der Schule übernommen, beispielsweise als Lesepaten für jüngere Schüler.

Damit dieses Projekt erfolgreich sein kann, brauchen wir Sie!

Wir bitten Sie von Herzen darum, unseren Kindern einen Platz und eine kleine Aufgabe zu geben, bei der sie Gutes tun und Verantwortung für andere spüren.

Das kann vom Rasenmähen übers Einkaufen oder Vorlesen oder oder oder oder … fast alles sein. Wichtig ist uns, dass sie im direkten Kontakt/Austausch mit Menschen sind und nicht stupide Aufgaben im Kämmerchen übernehmen, die sonst liegen bleiben.

Hier geben wir Ihnen einen kurzen Überblick zum Ablauf, den wir Ihnen sehr gern im persönlichen Gespräch erläutern:

• Die Schülerinnen und Schüler bekommen eine Stunde in der Woche für diesen Verantwortungs-Job zur Verfügung und sind in dieser Zeit über die Schule versichert. Die Schülerinnen und Schüler kommen ab den Herbstferien bis zum Sommer wöchentlich zu Ihnen (außer an Feiertagen und in den Schulferien).

• Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren ihren Job in einem Heft, in welchem die Anwesenheit von einer Ansprechperson vor Ort abgezeichnet wird.
• In der Schule finden regelmäßige Reflexions- und Feedbackrunden statt, um auch den Mitschülerinnen und Mitschülern berichten zu können und eventuell Schwierigkeiten und Probleme zu besprechen.
• Wir werden die Schülerinnen und Schüler in ihrem Verantwortungs-Job in Absprache mit Ihnen besuchen.

Damit die Vereinbarungen für alle klar und verbindlich sind, werden die Schülerinnen und Schüler, Kooperationspartner und Lehrkräfte vor Antritt des Verantwortungs-Jobs eine Vereinbarung unterzeichnen.

Sollten Sie noch Fragen haben, stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.

Die Kinder werden sich evtl schon vor den Sommerferien bei Ihnen melden, spätestens nach den Ferien.

Von Herzen Dankeschön für Ihre Unterstützung!

Herzliche Grüße

    Andrea Benito                  Christina Maiworm                          Barbara Schmidt

     Schulleiterin                                       Stellvertretende Schulleitung                                 Didaktische Leiterin

und das gesamte Team der Anita Ruth Faber Sekundarschule